“Катастрофа” починається з нашого страху.

Часто нам доводиться чути або читати в соціальних мережах, як «добрі»
родичі, сусіди, знайомі та й незнайомі на питання мами: «Дитині 2 або 3 роки, і
вона не розмовляє», говорять: «Чекайте трьох-чотирьох-п'яти років,
заговорить», «Мій син до 4-х років мовчав, а потім його «прорвало» і він
заговорив відразу реченнями».
У такому випадку виникає питання: чому навчити дитину рахувати, читати у 2-3
роки вважається найважливішим досягненням в розвитку дитини, а той факт, що
дитина не розмовляє, не може побудувати фразу в 2,5-3 роки вважають
нормальним явищем. Зате літери малюк всі знає і може їх показати...
Дорогі матусі, ми з вами живемо в сучасному суспільстві, в якому значна увага
приділяється профілактиці і ранній діагностиці. Звичайно, ми не будемо
стверджувати, що дитина, яка в 2 роки не розмовляє, має вади розвитку. Буває
таке, що це є варіантом норми. Однак хочеться наголосити, що втрачений час ви
повернути не зможете. Адже окрім очевидної симптоматики – власне
відсутності мовлення, логопед може побачити й інші відхилення в розвитку
дитини, які могли стати причиною цієї затримки та направити до відповідних
спеціалістів. І це не є “катастрофою”, як часто думають батьки. Типу: “чому
наша дитина має бути на інклюзії?”, “ми не хочемо ходити до спеціалістів”, “що
скажуть люди?”... “Катастрофа” починається тоді, коли батьки бояться іти до
спеціалістів, а коли дитині вже 6-7 років і вона ще не розмовляє досягнути
результату дуже важко і на жаль, інколи, не можливо. Або ж логопед може
навпаки, заспокоїти батьків і порадити цікаві ігри та вправи, які допоможуть
малюку нарешті вимовити свої перші, такі довгоочікувані, слова та фрази.
Пропонуємо вашій увазі “сигнали небезпеки”, за допомогою, яких ви зможете
оцінити вашого малюка:
У 12 місяців дитина не лепече, не може вимовити “тато” або “мама”, не повертає
голову на звуковий сигнал, не прагне до комунікації з дорослим.
У 18 місяців дитина замість вербальної комунікації віддає перевагу жестам, її
словниковий запас становить усього кілька слів.
У 24 місяці дитина не може повторювати слова за дорослими, навіть якщо вони
повторюють їх декілька разів. У дитини не формуються перші фрази, вона не
відповідає на прості запитання.
У 36 місяців дитина не може назвати предмети й імена найближчих родичів, не
спілкується з батьками, розмовляє незвичайним тоном, її словниковий запас не
збільшується.

Вчитель-логопед Корецького ІРЦ Оксана ПАВЛОВСЬКА