ПОСТАНОВА від 21 жовтня 2020 р. № 983

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ

ПОСТАНОВА
від 21 жовтня 2020 р. № 983

Київ

Про внесення змін до постанов Кабінету Міністрів
України від 23 квітня 2003 р. № 585 і від 12 липня 2017 р.

№ 545
Кабінет Міністрів України постановляє:
Внести до постанов Кабінету Міністрів України від 23 квітня 2003 р. № 585 “Про
встановлення тривалості здобуття освіти у закладах загальної середньої освіти для дітей з
особливими освітніми потребами” (Офіційний вісник України, 2003 p., № 17, ст. 776; 2016
р., № 87, ст. 2837; 2019 р., № 9, ст. 2404) і від 12 липня 2017 р. № 545 “Про затвердження
Положення про інклюзивно-ресурсний центр” (Офіційний вісник України, 2017 р., № 61,
ст. 1859; 2018 р., № 68, ст. 2284) зміни, що додаються.
Прем'єр-міністр України Д.ШМИГАЛЬ

Інд. 73

ЗАТВЕРДЖЕНО

постановою Кабінету Міністрів України
від 21 жовтня 2020 р. № 983
ЗМІНИ,

що вносяться до постанов Кабінету Міністрів України від
23 квітня 2003 р. № 585 і від 12 липня 2017 р. № 545
1. У постанові Кабінету Міністрів України від 23 квітня 2003 р. № 585:
1) у назві постанови слова “освіти у закладах загальної середньої освіти для дітей з
особливими освітніми потребами” замінити словами “повної загальної середньої освіти
особами з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти”;
2) пункт 1 викласти в такій редакції:
“1. Відповідно до  частини другої  статті 4 Закону України “Про повну загальну
середню освіту” установити тривалість здобуття повної загальної середньої освіти
особами з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти:
1) тривалість здобуття повної загальної середньої освіти особами з особливими
освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах, може бути продовжена на
один рік на рівні початкової освіти та/або на один рік на рівні базової середньої освіти
відповідно до індивідуальної освітньої траєкторії.

Потреба щодо продовження тривалості навчання визначається командою психолого-
педагогічного супроводу не пізніше ніж за півроку до завершення навчання, що
зазначається в протоколі засідання, та є підставою звернення до інклюзивно-ресурсного
центру для повторної комплексної оцінки розвитку дитини.
На підставі висновку про повторну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини,
виданого інклюзивно-ресурсним центром, та заяви одного з батьків (іншого законного
представника) дитини рішення про продовження тривалості навчання приймається
педагогічною радою та вводиться в дію наказом керівника закладу освіти;
2) тривалість здобуття початкової та базової середньої освіти в спеціальних закладах
освіти та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти на рівнях, що визначені
постановою Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 р. № 221 “Про затвердження
Положення про спеціальну школу та Положення про навчально-реабілітаційний центр”
(Офіційний вісник України, 2019 р., № 24, ст. 853), становить 10 (11) років.”.
2. У  Положенні про інклюзивно-ресурсний центр , затвердженому постановою
Кабінету Міністрів України від 12 липня 2017 р. № 545:
1) у  підпункті 3  пункту 8 слово “комісіях” замінити словом “консиліумах”;
2) пункт 13 доповнити абзацом такого змісту:
“копія протоколу засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з
особливими освітніми потребами із зазначенням потреби щодо продовження тривалості
здобуття освіти.”;
3) у  пункті 34 :
в абзаці третьому слова “психолого-педагогічної комісії” замінити словами
“психолого-педагогічного консиліуму”;
доповнити пункт абзацом такого змісту:
“визначення потреби у продовженні тривалості здобуття освіти особами з особливими
освітніми потребами, що здобувають загальну середню освіту.”;
4) пункт 37 викласти в такій редакції:
“37. За результатами повторної комплексної оцінки складається висновок про
повторну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини (додаток 6), що є основою для
розроблення індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми
потребами, надання їй психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, у разі
потреби продовження тривалості здобуття освіти особами з особливими освітніми
потребами, що здобувають загальну середню освіту.”;
5) у  додатках  до Положення:
у пункті 8  додатка 5  у графі “Рекомендації” слова “(потреба в асистенті дитини,
консультація лікаря, соціального працівника тощо)” замінити словами “потреба в
асистенті дитини, супроводі під час інклюзивного навчання, консультація лікаря, фахівця
із соціальної роботи/соціального працівника тощо)”;
додаток 6  доповнити пунктом 6 -1  такого змісту:
“6 -1 . Потребує продовження тривалості здобуття освіти на __________ рівні освіти на
один навчальний рік”.